幼儿园《四小天鹅舞曲》教案（通用10篇）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。
2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动准备：
1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的.知识。
活动过程：
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）
2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）
你感觉这是四只怎样的天鹅？
你好像看到了什么？
3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
这首曲子叫什么名字？
5、放VCD它们在干什么？
教师小结。
6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。
7、讲解示范（个别幼儿）
三、音乐游戏：《兔子舞》
随着音乐，快乐地舞蹈。
教学目标：
1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;
2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：
感受乐曲欢快跳跃的特点
活动过程：
1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)
教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)
教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)
“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”
2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?
(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征
先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)
教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)
3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构
教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)
第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)
听第二段音乐后，教师：第二段的.节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。
听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)
师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)
教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?
4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏
(1)要求幼儿出场时四个人结伴
(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象
5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。
教材分析：
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。
活动目标:
1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。
2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。
活动准备:
《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频
活动过程:
1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。
提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。
2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的`?
根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。
3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。
简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。
4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。
(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。
(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。
(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。
5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。
活动延伸:
幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。
活动目标：
1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受跳跃欢快情绪领略世界经典名曲魅力。
2、感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系
3、通过跳一跳演一演来感受小天鹅形象，表演唱形式感受节日气氛
活动准备：
音乐磁带，录像片断
活动过程：
1、幼儿听《开火车》音乐律动进教室
2、导入、欣赏乐曲
能初步感受芭蕾舞的魅力激起对乐曲的喜爱对芭蕾舞的兴趣
3、播放录像：《四小天鹅舞曲》
哪位小朋友知道刚才图片上的.舞蹈家们跳得什么舞
刚才的舞蹈形式叫做芭蕾，你们能看出这种舞蹈有什么特别之处吗？
它是一种用脚尖跳的舞。
刚才我们听到的乐曲是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的《四小天鹅舞曲》它是选自舞剧《天鹅湖》的片段
老师大致讲解《天鹅湖》的故事，让幼儿猜猜这段音乐描绘的是那一段场景
4、再次欣赏乐曲
提出要求，小朋友能看仔细芭蕾舞动作并能自己创作小天鹅的动作
动画上的小天鹅是怎样跳舞的，你学到了哪个动作又想到了那些动作
老师示范分解芭蕾舞动作
5、请听音乐自编动作进行表演。
活动反思：
《四小天鹅舞曲》是一首很能被孩子接受的乐曲，活泼优美的旋律响起时，孩子就能联想到如下情景：阳光洒落在森林里的湖边，小天鹅扑翅嬉水，一派生机勃勃的景象……欢快的旋律注入了孩子的心里，大家不由地也跟着快乐起来，兴奋起来
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和认识《四小天鹅舞曲》这首经典音乐作品。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
3. 培养幼儿的舞蹈表现能力，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：《四小天鹅舞曲》
2. 舞蹈表演：根据音乐节奏编排简单的舞蹈动作
三、教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 教学道具：小天鹅头饰、羽毛装饰等
3. 舞蹈指导老师
四、教学步骤：
第一步：音乐欣赏
1. 让幼儿集中注意力，播放《四小天鹅舞曲》音乐。
2. 引导幼儿用手摆动、踏着节奏感受音乐的旋律和节奏。
第二步：舞蹈表演
1. 老师示范简单的小天鹅舞蹈动作，如振翅、转身等。
2. 分组让幼儿模仿老师的动作，练习舞蹈动作的协调性和节奏感。
3. 学习编排简单的舞蹈节目，让幼儿在音乐的伴奏下进行表演。
第三步：表演展示
1. 组织幼儿进行《四小天鹅舞曲》表演，展示他们学习的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿展示自己的舞蹈表现，让每个幼儿都能参与到表演中。
五、教学反思：
1. 通过教学活动，幼儿能够理解和感受《四小天鹅舞曲》的音乐魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过舞蹈表演，培养幼儿的'动作协调性和舞台表现能力，让幼儿在快乐中学习成长。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能培养自信和表现能力，为他们的全面发展奠定基础。
教学目标：
让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
通过模仿小天鹅的动作，锻炼幼儿的身体协调性和舞蹈基础。
激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐CD或播放器。
小天鹅的头饰或翅膀道具。
宽敞的活动空间。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的片段，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
教师向幼儿介绍《四小天鹅舞曲》的背景和故事，引起幼儿的兴趣。
二、音乐欣赏
教师完整播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿在音乐中闭目想象小天鹅的形象和动作。
教师提问幼儿，让他们描述自己想象中的小天鹅，并分享给小伙伴。
三、舞蹈教学
教师示范小天鹅的.基本舞蹈动作，如：跳跃、展翅、旋转等。
邀请幼儿模仿教师的动作，教师逐一指导，确保每个幼儿都能正确掌握。
将幼儿分成小组，让他们在音乐伴奏下自由练习舞蹈动作，教师巡回指导。
四、舞蹈表演
教师为每个幼儿分发小天鹅的头饰或翅膀道具，让他们装扮成小天鹅。
邀请每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，教师给予每个小组和幼儿正面的评价和表扬，鼓励他们继续努力。
五、课堂总结
教师总结本次课堂的教学内容，强调音乐欣赏和舞蹈表演的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多听多感受音乐，培养自己的音乐素养。
教学反思：
在本次教学中，我通过观察幼儿的表现和反应，发现大部分幼儿都能积极参与并享受舞蹈的过程。但也有个别幼儿由于害羞或动作不协调，表现得较为拘谨。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供更适合的教学方法和支持。同时，我也会继续探索更多有趣的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
教学目标：
让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，初步了解舞曲的背景和风格。
培养幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力，激发他们对音乐的喜爱。
通过简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐与舞蹈的结合，提升他们的身体协调性。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐播放设备。
天鹅的图片或玩偶，用于展示和引导幼儿想象。
宽敞的活动空间，确保幼儿可以自由地活动和舞蹈。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示天鹅的.图片或玩偶，引导他们描述天鹅的特征和动作。
简短介绍《四小天鹅舞曲》的背景，让幼儿对舞曲有个初步的了解。
二、感受音乐
播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿闭上眼睛，静静地感受音乐的旋律和节奏。
提问幼儿：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得小天鹅在做什么？
三、学习舞蹈动作
示范几个简单的舞蹈动作，如：手臂模仿天鹅翅膀的摆动，脚步轻盈地跳跃等。
邀请幼儿模仿并一起练习，注意动作要轻盈、优雅。
四、舞蹈表演
将幼儿分成小组，每组围成一个小圈，播放音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
鼓励幼儿充分发挥想象力，用自己的方式表达音乐中的小天鹅形象。
五、总结反馈
邀请幼儿分享舞蹈表演的感受和体验。
对幼儿的表演给予积极的评价和反馈，鼓励他们在以后的活动中更加自信和大胆。
教学意义：
通过本次活动，幼儿不仅感受到了《四小天鹅舞曲》的优美旋律，还通过舞蹈动作体验了音乐与舞蹈的美妙结合，提升了他们的音乐感知能力和身体协调性。同时，活动也激发了幼儿对音乐的喜爱和兴趣，为他们的艺术启蒙打下了良好的基础。
教学目标：
感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，理解舞曲的基本内容与情感。
通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的舞蹈表现力和身体协调性。
激发幼儿对芭蕾舞的兴趣，初步了解芭蕾舞的基本特点。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐CD或播放器。
芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片或视频片段。
宽敞的活动场地。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片或视频片段，简要介绍芭蕾舞的'特点。
播放《四小天鹅舞曲》的音乐，让幼儿感受其轻快的节奏和优美的旋律。
二、学习舞蹈动作
教师示范基本的舞蹈动作，包括轻盈的跳跃、优雅的旋转等。
分步骤教授幼儿舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
鼓励幼儿模仿教师的动作，并给予及时的指导和纠正。
三、完整舞蹈表演
让幼儿在音乐伴奏下，尝试进行完整的舞蹈表演。
教师观察幼儿的表演，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
四、总结与延伸
与幼儿一起回顾今天学习的舞蹈动作和《四小天鹅舞曲》的内容。
鼓励幼儿回家后与家长分享学到的舞蹈，增进亲子互动。
教学反思：
本次教学活动通过让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律和学习舞蹈动作，不仅培养了幼儿的舞蹈表现力和身体协调性，还激发了他们对芭蕾舞的兴趣。在教学过程中，我注意到有些幼儿对于复杂的舞蹈动作掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，我也意识到在教学过程中应该更多地关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
教学目标：
让幼儿初步了解《四小天鹅舞曲》的旋律和风格。
培养幼儿对音乐的感受力和表现力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
通过舞蹈动作的学习，锻炼幼儿的协调性和节奏感。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》音乐播放设备。
舞蹈示范视频或教师自备的舞蹈动作演示。
宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的'音乐片段，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿想象音乐中可能描述的场景，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、音乐欣赏
教师完整播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿安静聆听，感受音乐的韵律和情绪。
提问幼儿对音乐的感受，引导幼儿用简单的语言表达对音乐的理解。
三、舞蹈动作学习
教师展示舞蹈示范视频或自己演示舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分解舞蹈动作，逐一教授给幼儿，确保每个动作都准确到位。
让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
四、舞蹈表演
将幼儿分成若干小组，每组进行舞蹈表演。
教师和其他幼儿作为观众，为表演者鼓掌鼓励。
表演结束后，教师给予积极评价和建议，提高幼儿的自信心和表演能力。
五、课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要领和音乐节奏的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多跳舞，培养自己的音乐素养和身体协调性。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对《四小天鹅舞曲》有了初步的了解和感受，大部分幼儿能够掌握基本的舞蹈动作。在教学过程中，教师应注意激发幼儿的兴趣和积极性，让每个幼儿都能参与到舞蹈活动中来。同时，教师还要关注幼儿的动作规范性和节奏感，及时给予指导和纠正。
教学目标：
让幼儿熟悉《四小天鹅舞曲》的旋律，感受音乐的优美与欢快。
通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的节奏感与身体协调性。
激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣，培养其审美能力。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐录音。
舞蹈动作示范视频或教师现场示范。
宽敞的活动空间。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
教师提问：“小朋友们，你们觉得这首曲子听起来怎么样？它让你们想到了什么？”引导幼儿表达对音乐的第一印象。
二、学习舞蹈动作
教师播放舞蹈动作示范视频，让幼儿观看并模仿。
教师分解舞蹈动作，逐步教授，确保每个幼儿都能掌握。
教师引导幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，注意动作的连贯性和准确性。
三、舞蹈实践
教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩学习。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误，确保舞蹈动作的规范性。
教师鼓励幼儿大胆表现，发挥想象力和创造力，为舞蹈增添个性色彩。
四、表演展示
教师邀请每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，教师组织幼儿进行自我评价和互相评价，肯定幼儿的努力和进步。
五、课堂总结
教师总结本节课的.学习内容，强调舞蹈艺术的魅力和重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多跳舞，培养自己的艺术修养。
教学反思：
本节课通过《四小天鹅舞曲》的学习，让幼儿在欢快的音乐中感受舞蹈的魅力，培养了他们的节奏感和身体协调性。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表现，同时也要注意保护幼儿的安全，避免因动作不当而受伤。
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